La motion de l’UMR Chine, Corée, Japon relative au futur projet de loi de programmation pluriannuelle de la recherche

Le laboratoire Chine, Corée, Japon (CCJ, UMR 8173) exprime son inquiétude face aux rapports préparatoires de la Loi de Programmation Pluriannuelle de la Recherche. L’élaboration de ce projet de loi contredit l’idée pourtant affichée de consultation et de concertation, et montre surtout la non-prise en compte des propositions des laboratoires, chercheur-e-s et enseignant-e-s-chercheur-e-s qui ont répondu aux demandes pressantes du CNRS lors de l’enquête préparatoire menée en avril 2019.
Le CCJ souligne que les rapports préparatoires et les propositions qu’ils contiennent ne répondent pas aux diagnostics, propositions et recommandations faits notamment par le Comité National de la Recherche Scientifique et le collectif des Sociétés savantes. constate en outre que les propositions émanant des rapports préparatoires, au lieu de pallier la crise de l’ESR en en traitant les causes profondes, ne peuvent, si elles sont appliquées, qu’aggraver le mal.

Conformément aux propositions qu’il avait transmises lors de la consultation d’avril, le CCJ est favorable :
– au rétablissement de budgets ambitieux pérennes pour les unités et équipes de recherche
– à la fin des évaluations quantitatives, managériales et bureaucratiques qui consomment du temps et de l’argent perdus pour la recherche
– à une politique réellement ambitieuse en SHS, qui, dans le respect de la liberté de pensée et de réflexion des chercheur-e-s, ne les soumettent pas aux contraintes appauvrissantes de « demandes sociales » définies par le haut
– à un bilan transparent et impartial sur l’octroi, l’usage et les retombées du CIR (crédit impôt recherche) pour l’ESR
– à la revalorisation et à la généralisation de l’attribution de bourses pour mettre fin à la précarité des étudiant-e-s
– à un financement élargi des doctorats en SHS à la hauteur des sciences dures
– à l’extension du statut de fonctionnaire pour celles et ceux qui travaillent dans l’enseignement et la recherche, y compris les personnels d’appui.


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